Pédagogie
Sommaire
EDU'bases documentation
EDUC'net éducation
La Vendetta de Balzac
Diaporama à projeter en classe, accompagné d'une fiche pour guider les élèves au fil de leur lecture.
20.04.2012 13:26
La divination
Didapages sur les pratiques de la divination.
Langue : axé sur la présentation des noms (faisable en cinquième, révision pour début de quatrième).
20.04.2012 13:21
Peupler Rome
Didapages narratif avec étude rapide de tableaux, texte de Tite-Live, phrases latines, et abord du parfait.
20.04.2012 13:20
TICE et lecture d'un texte authentique en Langues et Cultures de l'Antiquité
La séance proposée utilise un diaporama et s'intègre dans une séquence intitulée " L'amour et la poésie : le temps des plaisirs, le temps des souffrances ".
niveau 3ème - texte de Properce, Elégies, [...]
20.04.2012 13:10
Reprendre une traduction d'élève avec un diaporama
La séance proposée intervient après un travail de traduction réalisé en salle multimédia. Les élèves étaient en binôme et devaient s'aider du logiciel Collatinus pour traduire un texte en autonomie. [...]
20.04.2012 13:10
Préparer l'épreuve facultative orale sur textes et traduction en latin ou en grec
L'épreuve orale facultative de langues anciennes au baccalauréat s'achève par « un exercice sur texte et traduction... Cet exercice relève de la même entrée du programme que le texte initialement [...]
02.03.2012 21:07
Évaluer par compétences en français
Fiche élève pour être évalué en classe sur les compétences du socle commun (compétences 1, 4, 5, 6 et 7)
27.01.2012 19:12
Écrire un article encyclopédique avec un wiki
Permettre aux élèves d'appréhender quelques dates de l'histoire du XXème siècle à travers l'écriture d'un article destiné à une encyclopédie collaborative.
27.01.2012 19:10
Travailler sur la nature des mots avec un diaporama
Faire percevoir aux élèves que l'intelligibilité d'un énoncé passe aussi par l'identification des classes grammaticales des mots.
27.01.2012 19:09
Le visio-enseignement en lettres classiques
Une expérimentation en visio-enseignement est menée depuis l'an dernier dans l'académie. Elle a pour objectif de maintenir l'enseignement du latin et du grec dans les établissements qui ont des [...]
27.01.2012 19:08
Lire avec les cartes heuristiques
Utilisation de la carte heuristique dans le cadre d'une séance de recherche d'informations, sur les personnages d'un roman pour la jeunesse, le chat de Tigali.
11.01.2012 22:19
Un défi-lecture avec un ENT
La lecture d'œuvres intégrales est une activité dont le bénéfice est peu ou pas du tout perçu par la majorité des élèves de 4e. Le socle commun met pourtant en avant la nécessité de maîtriser à [...]
11.01.2012 22:17
Réinvestir, en début de troisième, les notions sur les discours dans un projet d'écriture longue
En début de 3ème, une séquence lecture/ écriture pour revoir les formes du discours et réinvestir les acquis par l'écriture d'un récit complexe.
11.01.2012 22:16
Comment le traitement de texte favorise-t-il l'amélioration des productions écrites ?
Faire écrire en 5ème un livre sur l'année dans le cadre de l'ATP autour des légendes arthuriennes. Améliorer l'écrit en utilisant les outils offerts par la salle réseau.
11.01.2012 22:16
Les Assises Internationales du Roman avec l'ENT du Rhône
Découvrir dans le cadres des Assises internationales un roman contemporain et son auteur : pour l'année 2010, c'est l'ouvrage d'Olivia Rosenthal, Que font les rennes après Noël ? qui a été retenu. [...]
11.01.2012 22:13
Manuel numérique et dictionnaire pour mieux écrire
Ce travail a été mené en début d'année dans une classe faible de 24 élèves, niveau 4ème.
Il s'agit d'un travail d'écriture conçu à partir d'un album : La Laisse Rouge, de Sara, afin de construire [...]
10.10.2011 19:01
Mener une lecture analytique avec le TBI
L'étude d'un texte comme celui de Roméo et Juliette peut sembler ardue aux élèves de 3ème à plus d'un titre. Tout d'abord, il leur manque un contexte culturel porteur de sens et à leurs yeux l'œuvre [...]
15.09.2011 16:43
Le diaporama comme invitation à la lecture
- Créer au sein de la classe un espace littéraire et culturel vivant, à l'aide du TBI qui concentre l'attention de toute la classe, pour se faire l'écho d'événements littéraires (bilan de lectures [...]
15.09.2011 16:30
Travailler la langue avec le manuel numérique
Le manuel numérique est enregistré sur la clé USB de l'enseignant, qui le branche en début de cours à l'ordinateur, lui-même relié au Tableau Numérique Interactif. Il s'agit de projeter sur le [...]
15.09.2011 16:29
Utiliser la fonction glossaire de Moodle
Les examinateurs à l'oral de l'EAF constatent souvent chez les élèves un manque de connaissances en ce qui concerne le contexte des œuvres sur lesquelles ils sont interrogés. En effet, ce qui relève [...]
15.09.2011 16:28
Utiliser la fonction dépôt de devoir de Moodle
Il n'est pas toujours facile de faire travailler l'écrit en classe de première en dehors des devoirs périodiques au format de l'épreuve de l'EAF. L'absence de cours en petit groupes ne permet guère [...]
15.09.2011 16:28
Parcours de lecture dans "1984" de George Orwell
Ce parcours de lecture de "1984" de George Orwell est axé sur la question du rôle que peut jouer la littérature pour aider l'individu à se libérer de l'oppression.
L'œuvre d'Orwell, par sa qualité [...]
09.09.2011 10:51
Les émissions de téléréalité manipulent-elles la parole des anonymes ?
« Les émissions de téléréalité manipulent-elles la parole des anonymes ? » telle est la problématique qui guide cette proposition de séquence s'inscrivant dans l'objet d'étude « La parole en [...]
09.09.2011 10:50
Utilisation du logiciel Antidote en classe de sixième
Dans le cadre d’un projet d’équipe, les enseignants de français du collège Aimé Césaire (Grenoble) ont mené une expérimentation longue et approfondie sur l’utilisation d’un logiciel d’aide à [...]
02.08.2011 11:51
L'enquête policière : une méthode pour apprendre à lire un texte
Lire, ce serait donc mener une enquête pour retrouver les indices disséminés dans le texte et découvrir le ou les sens de l'œuvre.
29.07.2011 11:44
Comment l'utilisation du blog peut-elle changer le rapport au travail de traduction en latin ?
Utiliser le blog comme un support pédagogique possible était une manière d'interroger ce support : d'une situation didactique à l'autre, quel bénéfice pédagogique le blog peut-il apporter de par ses [...]
29.07.2011 11:43
Un blog journal en Accompagnement Personnalisé en classe de 2nde
Pour répondre aux quatre axes imposés par l'Accompagnement Personnalisé, à l'hétérogénéité des élèves et au nombre de professeurs concernés, un webzine a été créé, il vise une meilleure expression, [...]
11.07.2011 07:39
Au plaisir des mots : lire, écrire et publier avec Twitter
Deux expériences d'utilisation du réseau social pour aider les élèves dans leurs travaux de lecture et d'écriture.
09.07.2011 11:55
Écrire à partir du tableau de Géricault, le Radeau de la Méduse
Ce scénario propose trois 3 séances centrées sur l'étude de l'image articulée à l'écriture, dans une séquence sur L'artiste romantique et la mélancolie.
Après la découverte du tableau et l'étude de [...]
07.07.2011 13:12
Avec Marcel Proust au Grand Hôtel de Cabourg
Cette activité a été réalisée dans le cadre de l'accompagnement éducatif, au niveau 4ème/3ème.
Elle a pour objectif la découverte de Proust et de son humour.
La première étape est une [...]
07.07.2011 13:12
Autobiographie et autoportrait avec Frida Kahlo
Cette activité menée en classe de troisième se situe à la fin d'une séquence sur l'autobiographie et articule lecture, écriture et étude de l'image. Elle exploite les possibilités de l'ENT en faisant [...]
07.07.2011 13:10
Activités lexicales à partir d'un extrait du Contrat social de Rousseau
Le vocabulaire du droit : L'objectif est de clarifier les différents sens du mot droit et d'en comprendre mieux les emplois dans le texte de Rousseau, pour entrer dans la lecture analytique. Le TBI [...]
07.07.2011 13:10
Exploiter le logiciel Lire et écrire en découvrant la Mongolie avec un TBI
Trois exemples d'exploitation du logiciel, pour travailler avec un TBI tout en alternant les phases de travail individuel et de travail collectif : écrire un portrait à partir d'une image et [...]
07.07.2011 13:09
Maîtriser le dictionnaire grâce au TBI
La difficulté qu'ont les élèves à manipuler un dictionnaire numérique ou papier, et à comprendre les codes qu'il contient, est évidente en début de 6°. Une séance sur ce thème a été faite sur TBI, [...]
01.07.2011 20:24
Simplifier un exposé de grammaire en latin
La carte heuristique comme moyen de clarifier un exposé de grammaire en latin : mieux qu'un diaporama, elle permet d'ouvrir les branches des variantes syntaxiques (exemple choisi ici : la proposition [...]
27.06.2011 20:53
Raconte-moi la mythologie grecque
Des élèves de sixième ont enregistré des récits simplifiés de mythes antiques, pour les exposer à leurs camarades. La priorité est donnée au plaisir de faire partager aux autres des histoires lues ou [...]
27.06.2011 20:52
Travail sur l'invention à travers l'utilisation du son en français.
Travail d'invention et de lecture de textes poétiques, amélioration de l'écoute grâce à la lecture enregistrée. Rimbaud a été le déclencheur de l'activité.
27.06.2011 20:52
Ecouter les Fables de La Fontaine
Découvrir le genre poétique en sixième, par les Fables de La Fontaine : écoute à volonté, et à domicile, de quelques fables, enregistrées sur lecteur mp3 ou sur CD audio.
Expérience d'initiation à [...]
27.06.2011 18:00
Équipement numérique d'un texte littéraire : l'Iliade
Équiper numériquement des extraits de l'Iliade étudiés en classe pour réinvestir le vocabulaire, les éléments de l'histoire. Les productions des élèves ont été déposées sur un blog, géré par le [...]
27.06.2011 17:59
Faire écrire les élèves avec Twitter
Deux expériences complémentaires avec Twitter : Lire et écrire, faire de la grammaire ... L'usage de la forme courte a des vertus, le partage et la vitesse de réaction en ont d'autres.
27.06.2011 17:59
Écrire et lire sur les thèmes au programme du BTS
Une activité Tice interactive et au long cours, en classe de BTS : la constitution de corpus sur les thèmes au programme, et la lecture de ces textes de manière collaborative par les étudiants et [...]
27.06.2011 17:58
Lire et écrire pour l'EAF : le rapport de Brodeck
Dans le cadre des Traam (Travaux académiques mutualisés), un compte rendu d'expérience pédagogique longue, sur un objet d'étude et une œuvre intégrale. Donner à lire des analyses faites par d'autres [...]
27.06.2011 17:58
Le plaisir de lire
Une séquence autour du livre et du plaisir de la lecture qui peut se décliner en modules indépendants
17.06.2011 11:31
L'épistolaire à l'ère du numérique
Développer des compétences de lecture et d'écriture à travers
l'étude de l'évolution des formes et des codes des différentes formes de la correspondance. Découvrir la dimension littéraire du genre [...]
17.06.2011 11:31
Conjugaison et carte heuristique : une synthèse spatiale et interactive
La carte heuristique permet une représentation spatiale et raisonnée du système de la conjugaison française, bien mieux que les traditionnels tableaux de fin de manuel. Elle permet en outre une [...]
17.06.2011 11:30
Ecrire et lire au collège avec une tablette numérique
Compte rendu d'une expérimentation menée par Hélène Savin, du collège Moucherotte, où une classe a été équipée de tablettes numériques.
08.06.2011 13:31
Une webradio littéraire sur un ENT
La WEBRADIO de l'ENT, utilisée comme une zone de publication des travaux,
peut-elle être un outil de motivation chez les élèves en difficulté du fait d'apports collaboratifs en ligne ? (groupe de [...]
08.06.2011 13:31
Écrire, lire à voix haute et publier un recueil de nouvelles fantastiques à l'aide des TICE
Une précieuse réflexion sur la mise en œuvre des compétences du socle et l'histoire des arts
08.06.2011 13:30
Travailler et enrichir le lexique en Bac professionnel
Le nouveau programme de Lettres en Bac pro met un accent particulier sur le travail lexical et l'enrichissement du lexique des élèves. Nous déplorons, parfois un peu vite, la "pauvreté" de leur [...]
18.05.2011 15:14
Travailler au lycée sur les brouillons de Madame Bovary
Visite guidée des brouillons de Madame Bovary selon les axes du programme en seconde, première et terminale L. Extraits de la Correspondance de Flaubert concernant les étapes de l'écriture, ses [...]
18.05.2011 11:49
Séquence - Le portrait du monstre
Objectifs :
- travailler sur l'organisation d'un portrait à partir d'un texte classique
- travailler sur le thème du laid en littérature
12.05.2011 16:18
Regards sur la femme romaine des temps légendaires à l'époque impériale
Le thème choisi, riche, est de nature à éveiller la curiosité des élèves, susciter des réactions, débats et développer des capacités de réflexion.
Cette séquence peut être utilisée dans son [...]
12.05.2011 16:16
Les Temps Modernes, de Charlie Chaplin
La séquence proposée par Yaël Boublil, Christiane Gayerie et Sonia Le Blond, membres du GIPTIC de Lettres de l'académie de Paris, vise à étudier le film comme une œuvre intégrale, permettant de [...]
12.05.2011 16:15
Je mourrai pas gibier
Angeline JOYET (LP E.Rostand, Paris 18e, formatrice) présente une lecture et une progression pour l'étude intégrale du roman "Je mourrai pas gibier" de Guillaume Guéraud. Cette séquence s'inscrit [...]
12.05.2011 16:13
Parler pour écrire
Dans ce scénario, il s'agit d'amener les élèves à améliorer leur expression orale et leurs compétences d'écriture à partir d'une activité originale : la transcription de scènes d'improvisation sur un [...]
12.05.2011 16:12
Entendre pour mieux écrire
Il s'agit d'aider un public en difficulté à améliorer ses compétences d'écriture en utilisant un logiciel de conversion de fichiers-textes en fichiers audio comme Balabolka.
12.05.2011 16:12
Travail d'écriture, de réécriture, de mise en page et d'illustration avec l'Odyssée
Le document proposé ci-dessous au format pdf rend compte d'un atelier d'écriture mené avec une classe de 6ème pour approfondir un travail de correction de rédaction qui venait d'être [...]
29.04.2011 19:29
Lecture d'images et écriture : la lettre dans les tableaux de Vermeer
Objectifs pédagogiques :
- Permettre à l'élève d'accroître sa culture générale.
- Lui donner le goût de l'écriture en utilisant des moyens informatiques valorisant sa production écrite.
- [...]
29.04.2011 18:20
Ecriture longue en 6e au collège Jacques Prévert
Les romans publiés par les élèves sont présentés sous forme de livrets numériques feuilletables ou téléchargeables.
Ce projet d'écriture longue vise à faire écrire par les élèves des romans mettant [...]
29.04.2011 18:14
Enquête sur une enquête : le cas de Dora Bruder
Une démarche, une quête, un questionnement ...
Pour permettre à des élèves d'une classe de Seconde de mieux percevoir et comprendre la démarche de Patrick Modiano dans son écriture du livre Dora [...]
29.04.2011 18:13
Le Fâcheux
Le but de la séquence est de lire une oeuvre intégrale : la satire 9 du livre I des Satires d'Horace
29.04.2011 18:13
S'approprier le vocabulaire de la lecture d'images avec la carte heuristique
Analyse d'image - Utiliser le logiciel de création de cartes heuristiques Freemind pour faire le bilan d'une recherche individuelle
29.04.2011 18:13
Le traitement de texte et le travail de l'orthographe
Comment travailler l'orthographe avec le traitement de texte ?
19.03.2011 11:46
Séquence - Décrire pour faire peur : rédiger la description d'un château hanté
"Par une inquiétante fin d'après-midi, au détour d'un étroit sentier, tu aperçois une vaste demeure à l'allure terrifiante. Après l'avoir observé de l'extérieur, tu ne résistes pas à la tentation [...]
19.03.2011 11:45
Liste d'exemples types pour l'apprentissage de la syntaxe latine au collège
Tableaux d'exemples types pour les différents niveaux
19.03.2011 11:45
Un travail sur les prix littéraires en classe de seconde.
Le document propose un travail effectué en seconde, dans le cadre de l'objet d'étude "Ecrire, publier, lire". Ce travail présente la particularité de se fonder sur des prix littéraires récents.
19.03.2011 11:44
Travailler coopérativement avec Etherpad : de la théorie à l'exemple en français
En quoi l'usage du logiciel gratuit Etherpad est-il une plus-value pédagogique pour apprendre à co-écrire et favoriser la capacité à travailler en équipe ?
Le dossier proposé associe un article de [...]
19.03.2011 11:42
Les Fables de La Fontaine, livres VII à XII
Le texte des Fables des livres VII à XII est accompagné de 5 thèmes d'étude : Quelles leçons de sagesse peut-on tirer des fables ? Quels sont les effets du pouvoir sur ceux qui le détiennent et ceux [...]
02.02.2011 18:19
Le traitement de texte en cours de français : pourquoi ? comment ?
Quels usages du traitement de texte en cours de français ?
02.02.2011 18:18
Etude en œuvre intégrale de L'Education sentimentale, de Flaubert
le XIX siècle et l'émergence de la bourgeoisie. La
nouvelle porosité entre les différentes classes sociales : le personnage de la demi-mondaine. Travail sur La Traviata de Verdi en initiation [...]
02.02.2011 18:17
Nouveaux programmes de français : tableaux d'aide pour construire ses séquences sans rien oublier
Quatre tableaux vous sont proposés en pièces jointes. Leur but est de vous faciliter la construction de vos unités pédagogiques.
Tous quatre sont en conformité avec les nouveaux programmes du [...]
02.02.2011 18:14
Du côté de l'imaginaire
Cette séquence de 1ère Bac Pro propose de travailler le nouvel objet d'étude "Du côté de l'imaginaire" à travers des supports variés (tableaux, bandes annonces...) et des activités diverses [...]
02.02.2011 18:13
Utiliser sa page publique Netvibes comme espace de travail numérique pour des élèves
Exemple de pratique au collège Courteline de Paris: une page web Netvibes publique est utilisée comme espace virtuel nomade de travail pour les élèves.
Un lien vers la page en question est fourni [...]
02.02.2011 18:06
Utiliser en langues anciennes un dictionnaire et une grammaire en ligne
Il s'agit d'apprendre aux élèves à utiliser d'une manière efficace grammaire et dictionnaire en ligne afin de justifier des propositions de traduction.
21.12.2010 17:08
Faire appareiller aux élèves un texte de langues anciennes avec l'outil informatique
Le travail que fait d'habitude le professeur pour appareiller un texte est pris en charge par les élèves avec l'aide d'outils en ligne et la consultation du site Hélios.
21.12.2010 17:07
Concours sur la presse : Faites la Une !
Ce concours est organisé tous les ans durant la semaine de la presse ; des concours de ce type sont également proposés par des journaux régionaux comme l'Yonne Républicaine. Ce concours est organisé, [...]
21.12.2010 17:00
Parcours poétique au XIXème siècle - Bilan de fin de séquence sous la forme d'une carte heuristique
Objectifs :
- Elaborer une carte heuristique de bilan après une séquence sur la poésie au XIXème siècle
- Favoriser les révisions des élèves par ailleurs peu soucieux de le faire par eux-mêmes
- [...]
21.12.2010 16:58
Avare et avaricieux : le lexique de l'avarice dans la comédie de Molière
A l'issue de l'étude de la pièce de Molière, il a paru intéressant de faire faire aux élèves une synthèse du lexique de l'avarice, de façon à repérer la fréquences des termes utilisés, à mettre en [...]
21.12.2010 16:55
Ecrire avec l'ensemble d'une classe un devoir argumenté
Il s'agit de faire participer toute une classe à la réalisation d'un devoir argumenté, de la recherche des idées à la rédaction, en utilisant successivement un logiciel de carte heuristique, puis un [...]
19.11.2010 20:01
Lexique et TICE - Portail de ressources numériques
L'étude, l'enrichissement et l'acquisition d'un lexique plus étoffé par les élèves peuvent être facilités par l'utilisation de certains outils numériques. En voici une sélection, non exhaustive, à [...]
19.11.2010 19:58
Un lexique latin étymologique téléchargeable
Le fichier existe sous trois formats, de façon à pouvoir être ouvert sur tous les ordinateurs, même anciens. Il s'agit de la première version. La prochaine version devrait contenir des correspondants [...]
13.11.2010 16:18
Corriger une rédaction avec les élèves en utilisant le traitement de texte
Dossier exceptionnel constitué d'un sujet de rédaction et d'une grille d'évaluation, d'un travail collectif de lecture et d'auto-évaluation d'une copie, d'un vademecum listant les étapes de la [...]
09.11.2010 11:18
Raconter les Métamorphoses d'Ovide
Objectifs :
- Apprendre à s'exprimer et à raconter à l'oral
- Enrichir son vocabulaire "Cette activité orale doublée d'une activité lexicale se déroule en milieu d'année scolaire (février / mars) [...]
09.11.2010 11:17
Enseigner la Shoah
Français et Histoire : Travail interdisciplinaire en classe de 1ère. Le professeur fera réfléchir ses élèves aux rapports qu'entretiennent l'histoire et la fiction, à la question des genres, et aux [...]
09.11.2010 11:16
Parcours de personnage : Julien Sorel de Stendhal
Une séquence composée de 9 séances pour retracer en six semaines le parcours de Julien Sorel dans Le Rouge et Le Noir de Stendhal. Travail conçu pour des élèves qui rencontrent parfois des [...]
09.11.2010 11:10
De l'utilité des tice dans l'enseignement de culture générale et d'expression (BTS)
Préparation à l'épreuve de synthèse de documents (thème choisi : la lutte contre la discrimination) : séquence complète de 10 séances ; quelle place des Tice dans son déroulement, quels avantages à y [...]
09.11.2010 11:07
Utiliser la vidéo-projection et le TBI pour un retour réflexif sur les copies des élèves (Seconde)
Correction de devoir en Seconde (sujet d'invention, commentaire de texte ou dissertation) avec observation d'extraits de copies "photographiés" au visualiseur ou scannés. Effets induits [...]
09.11.2010 11:03
Créer des exercices interactifs de vocabulaire avec Vocabulettres
Objectifs pédagogiques :
- créer des exercices interactifs de vocabulaire
- améliorer l'utilisation du lexique par les élèves en corrigeant les impropriétés, en enrichissant leur vocabulaire, [...]
03.11.2010 08:27
Utiliser des dictionnaires en ligne pour l'apprentissage du lexique
"On donne un texte aux élèves dans lequel on a plusieurs mots. Les élèves vont dans un premier temps faire une recherche lexicale dans un dictionnaire pour en trouver le sens. 1ère étape : On [...]
03.11.2010 08:26
Découvrir et étudier les classes grammaticales grâce aux cartes heuristiques
"Le but de l'activité est de faire découvrir aux élèves que grâce à leurs connaissances, ils sont capables de découvrir par des questions simples mais méthodiques, à quelle classe grammaticale un mot [...]
03.11.2010 08:24
Utiliser les TICE pour organiser le travail de recherche et de synthèse-Théâtre-Shakespeare
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
- Conduire l'élève à mieux lire et mieux comprendre une pièce de théâtre.
Lui permettre de se familiariser avec « l'envers du décor » : aborder les questions de mise en [...]
03.11.2010 08:23
Parcours de lecture du roman « Ce que le jour doit à la nuit » de Yasmina Khadra
Dans le cadre de l'objet d'étude de Terminale "Identité et diversité", voici deux propositions complémentaires pour aborder intégralement le roman, et pour répondre plus particulièrement à la [...]
22.10.2010 16:24
Étude du lexique : "Motus" et "Mon mot préféré"
Suite à des recherches étymologiques dans l'ensemble des langues romanes, activité d'illustration et de publication numérique (PAO) mêlant texte explicatif et argumentatif, images, vidéos et son [...]
22.10.2010 16:22
Mener une séance de correction collective de rédaction avec les tice
Conditions matérielles : tableau blanc normal ; vidéo projecteur ; capteur et stylet interactifs (TBI mobile, Ebeam projection) ; logiciel E-beam, souris et clavier sans fil ; connexion Internet. [...]
22.10.2010 16:16
Evaluer la lecture cursive : création d'une PréAO par les élèves
Évaluer la compréhension du roman ainsi que la capacité des élèves à justifier leurs choix. Outils nécessaires: roman donné à lire au préalable, logiciel Open Office impress, fichier Open Office créé [...]
22.10.2010 16:15
Orthographier à deux mains
Les élèves négocient en binôme la rédaction de la dictée et deviennent correcteurs.
11.10.2010 11:28
Encadrer, améliorer et évaluer l'exploitation de documents web
Commentaire avec précisions éventuelles sur auteur(s), textes, littérature jeunesse, sites et monuments...
11.10.2010 11:27
Le podcast (ou baladodiffusion) : ses utilisations en français & langues anciennes
1. Le podcast de lecture : en classe & à la maison : en écoute - Création d'un podcast de lecture. 2. Le podcast "de cours" : synthèse de cours - Compléments de cours - Web-Radio. 3. Le podcast de [...]
05.10.2010 13:05
Utiliser le visualiseur numérique en classe ou en préparation de cours (lycée)
Présentation matérielle du visualiseur numérique, modalités et précautions d'utilisation, proposition de scénario pédagogique (Seconde). Sujet d'écriture : rédiger la critique théâtrale de la scène [...]
05.10.2010 13:04
Utiliser les cartes cognitives (heuristiques, mentales, conceptuelles ...) en français au lycée
Présentation ; quelle utilisation, quel apport en classe de français (lecture analytique et commentaire littéraire) ? les principes de fonctionnement ; quelques logiciels ; quelques exemples [...]
05.10.2010 13:03
Travailler collectivement la phrase
Travail en commun de l'expression avec un traitement de texte et le vidéoprojecteur.
26.09.2010 09:09
Chercher et étudier les préfixes et les suffixes
Recherche plein texte, décomposition en radical et affixes.
26.09.2010 08:40
Rendre compte oralement d'une recherche sur la Toile
Exercice d'autodocumentation, de prise de notes et d'expression orale
26.09.2010 08:39
Recherche documentaire sur Claude Gueux
Il s'agit de proposer aux élèves de Troisième une activité de recherche documentaire en début de séquence sur Claude Gueux de Victor Hugo.
Les élèves, en salle informatique, sont amenés à naviguer [...]
26.09.2010 08:37
Les paroles rapportées
Exercices sur les paroles rapportées à partir d'un extrait d'une nouvelle de Stendhal, Vanina Vanini.
06.09.2010 15:28
Le lexique de langues anciennes au collège
L'importance donnée au travail sur le lexique par les programmes de collège est présentée et illustrée dans les documents ci-dessous, utiles en cours de français et de latin.
06.09.2010 14:58
Utiliser la messagerie de l'ENT en CM2 - 6e
Dans le cadre d'une rencontre CM2 / 6ème, utilisation de l'outil intranet ENT : savoir se servir d'une messagerie.
06.09.2010 14:57
L'ABC du retour vers l'antique
Le tableau qui suit se présente comme un abécédaire, mettant en parallèle des éléments du monde contemporain, tirés de l'actualité et les références au monde antique qu'on peut y trouver, lire, [...]
06.09.2010 14:56
Le pouvoir et la mémoire des pierres
Séquence de troisième : "Le pouvoir et la mémoire des pierres : architecture et propagande politique". Séquence alliant Latin et Histoire des Arts.
06.09.2010 14:54
Le mythe de l’Age d’or en 1ère L
Ce projet est destiné à des élèves de Première L. IL s’agit de délimiter un objet maîtrisable par les élèves pour travailler à l’aide des Tice sur la langue écrite, à travers l’analyse et la [...]
22.07.2010 11:01
La marque jaune
Activités autour de l’album de bande dessinée La Marque jaune, de la série Blake et Mortimer, d’Edgar P. Jacobs : reconstituer la chronologie des événements, identifier les personnages types du récit [...]
22.07.2010 10:59
Mener une explication du texte de Jean de La Fontaine Les Deux Coqs en utilisant LyText
Il s’agit de proposer aux élèves d’expliquer la fable de La Fontaine intitulée "Les Deux Coqs" en utilisant LyText
22.07.2010 10:57
Lecture du texte latin
Ce travail peut être adapté pour un travail d’analyse grammaticale en français.
22.07.2010 10:57
Validation du B2i : utilisation de la fonction « Rechercher » des traitements de texte
Dans le cadre d’une séquence sur l’autobiographie (en collège ou en lycée), l’outil "Rechercher-Remplacer" du traitement de texte facilite les repérages des indices d’énonciation, en particulier des [...]
19.07.2010 21:15
Écrire à partir des expressions de sens figuré
Rédiger en quatrième des textes narratifs et explicatifs brefs pour distinguer le sens propre du sens figuré. Explorer des sites internet et exploiter leurs données.
Partant du constat que les élèves [...]
19.07.2010 21:15
La polysémie ou le jeu sur les mots
L’étude de la nouvelle à « chute » Iceberg, en début de quatrième, dans laquelle le lecteur est délibérément emmené sur une fausse piste, est un bon moyen, par le repérage des ambiguïtés lexicales, [...]
19.07.2010 21:14
Progresser en orthographe avec un ENT
La maîtrise des homophones grammaticaux n’est pas encore certaine pour beaucoup d’élèves, même en fin de classe de 3ème. Les nouveaux programmes proposent d’ailleurs, cycle par cycle, de travailler [...]
12.07.2010 18:00
Réviser les compléments d’objet grâce à la carte heuristique
Utilisation de la carte heuristique dans le cadre d’une leçon de langue : Dans le cadre d’une séquence consacrée aux Fables de La Fontaine, réviser les trois compléments d’objet (direct, indirect, [...]
12.07.2010 17:59
Création dans le cadre d’un Espace Collaboratif d’un Musée Virtuel
Ce projet est le prolongement d’une séquence en seconde sur la représentation du corps paysage, en particulier dans le Baroque et le surréalisme. Pour reparcourir et s’approprier la séquence, les [...]
12.07.2010 17:58
Collaborer à l’écriture d’un récit policier
Deux classes (CM2 et 6ème) collaborent à l’écriture d’une nouvelle policière.
Le scénario est centré sur la réécriture : amélioration du brouillon, enrichissement des écrits envoyés par messagerie [...]
12.07.2010 14:00
Écrire une description fantastique
Activité d’écriture d’invention, en seconde. Cette activité située en début d’année scolaire a pour objectifs de faire prendre conscience aux élèves du lien entre l’écriture d’invention et la [...]
12.07.2010 13:59
Faire lire et écrire avec les Tice
L’accent est mis sur le travail de la langue dans une relation étroite entre écriture et lecture, à quatre étapes essentielles de l’étude d’un roman : préparation, lecture, analyse, synthèse.
La [...]
06.07.2010 09:20
Image et narration avec le Jeu de Paume
Il s’agissait de travailler sur l’image dans sa relation à la narration : la réflexion autour de la tension qui s’instaure entre image et narration s’inscrit aussi bien dans le cadre de la séquence [...]
06.07.2010 09:17
Ipods, maîtrise de la langue et expression écrite en 3ème
Dans une classe de troisième de niveau faible, prêter au début de l’année à chaque élève un Ipod contenant un certain nombre de ressources permettant de favoriser l’acquisition de mécanismes [...]
06.07.2010 09:16
Carte heuristique : le subjonctif latin
Comment rendre compte des emplois variés du subjonctif en latin ? Une solution intéressante : la carte heuristique.
06.07.2010 09:16
Dossier Ecrire avec les Tice
Dossier de présentation de diverses activités d’écriture possibles avec les Tice au collège et au lycée.
05.07.2010 19:05
Journal du Lecteur
Le journal du lecteur se présente sous forme d’un objet livre dans lequel l’élève inscrit de façon régulière, tout au long de l’année, les différentes réceptions de ses lectures menées dans le [...]
01.07.2010 19:49
Séquence français 6e : Le Petit Nicolas, images et texte
Activités de lecture d’images de nature différente (photographie et dessin), en relation avec un récit, aboutissant à un travail d’expression écrite.
01.07.2010 07:31
Zola et Manet, Le déjeuner sur l’herbe
Cette séquence prend pour point de départ le tableau d’Edouard Manet et les trois traitements que lui réserve Zola : deux extraits de l’oeuvre et une critique d’art dans un ouvrage consacré à Edouard [...]
26.06.2010 10:34
Gréco /Courbet: étude comparative
Cette démarche fait référence à un dispositif publié sur le site de l’académie d’Orléans-Tours à cette adresse : http://lettres.ac-orleans-tours.fr/php5/pedag/greco/accueil-greco.htm Il s’agit de [...]
26.06.2010 10:33
Les Métamorphoses, une oeuvre antique source d’inspiration artistique
En sixième, les programmes d’histoire, d’éducation musicale et de français invitent à évoquer des œuvres de l’Antiquité. En français, les programmes parus au BO du 28 août 2008 proposent l’étude [...]
26.06.2010 10:32
Les 3 visages de la Grande Catherine
Le document joint peut être exploité en interdisciplinarité en Français, Arts Plastiques et Histoire en classe de première et notamment en L dans le cadre des TPE. Il pourrait être la version [...]
26.06.2010 10:31
Le streaming, instrument d’ouverture culturelle pour l’EAF
Les Tice peuvent enrichir l’analyse des textes littéraires dans leur relation avec les autres arts. Ainsi, l’usage pédagogique du streaming facilite l’accès à certains documents et favorise [...]
26.06.2010 10:30
Regards sur la Révolution : une approche de l’Histoire des Arts en classe de 4ème
L’Histoire des Arts représente une avancée pédagogique et didactique importante au collège car elle propose aux élèves une démarche transdisciplinaire qui les interroge à la fois sur des savoirs [...]
26.06.2010 10:29
Préparer la dissertation littéraire
L’activité proposée vise en priorité à aider des élèves de 1ère générale, mais également de 2de, qui voudraient s’entraîner en vue de la dissertation littéraire, qui est l’un des possibles sujets [...]
22.06.2010 09:48
Développer la maîtrise de la langue avec la synthèse vocale
L’un des exercices les plus pénibles pour un élève souffrant de troubles spécifiques du langage reste la lecture. En effet, cette activité lui demande de mobiliser des compétences qui sont [...]
22.06.2010 09:46
Étude lexicale avec les dictionnaires en ligne dans le cadre d’une oeuvre
Étude lexicale dans le cadre d’une œuvre intégrale :
* Étude lexicale (champ lexical du commerce limité à ce qui tourne autour de la vie d’un grand magasin)
* Histoire littéraire : le [...]
22.06.2010 09:44
Identifier et analyser un éloge ironique
Dans le cadre d’un travail consacré à l’objet d’étude "convaincre -persuader - délibérer", et en relation avec l’étude du début du chapitre 3 de Candide où Voltaire semble faire l’éloge de la guerre, [...]
22.06.2010 09:34
Préparer les élèves dyslexiques à la dictée
La dictée est un exercice redouté de tous les élèves de collège car elle nécessite de mobiliser un grand nombre de compétences liées à l’écoute, à l’analyse et à l’écriture. Ce large panel [...]
21.06.2010 08:23
Développer des compétences de langue avec le manuel numérique
Le concept de manuel est en pleine mutation avec l’apparition du manuel numérique. Cette transformation touche à la fois les contenus et les modalités de transmission des savoirs. Par conséquent, il [...]
21.06.2010 08:22
Corriger une rédaction avec le TBI
La séance de correction d’un travail d’expression écrite s’avère bien souvent décevante pour les enseignants. Beaucoup de temps passé à préparer des supports qui ne motiveront pas forcément les [...]
21.06.2010 08:21
Des baignoires au paradis : maîtriser le vocabulaire de l’espace théâtral grâce au TBI
Dans une classe de cinquième, au cours du deuxième trimestre, l’étude de deux courtes pièces comiques de Molière sont proposées, La Jalousie du Barbouillé et Le Médecin volant. Le scénario [...]
21.06.2010 08:20
Activité 2nde : Un prix littéraire interclasses
Un site internet participatif pour animer un prix littéraire interclasses en Seconde.
16.06.2010 11:44
Vidéo-projection, carte heuristique et commentaire
L’apport de la vidéo-projection et du logiciel « Freemind » dans le commentaire de texte au lycée.
16.06.2010 11:42
L’étude des personnages d’un roman avec une carte heuristique
Un exemple en classe de seconde, dans le cadre de l’étude du roman "Une saison blanche et sèche" d’André Brink. Quand ils arrivent au lycée, bien souvent les élèves de seconde ne savent pas comment [...]
16.06.2010 11:40
La rédaction de la lettre de motivation
Ce livret pédagogique construit grâce à Didapages a été élaboré dans le cadre des TraAM afin d’aider les élèves à comprendre ce qu’est une lettre de motivation et à rédiger la leur en toute autonomie.
16.06.2010 11:38
La rédaction du CV
Ce livret pédagogique Didapages élaboré dans le cadre des TrAM doit permettre aux élèves de découvrir ce qu’est un CV et de rédiger, seuls, le leur.
16.06.2010 11:38
Le lexique de l’information
Cette séance construite dans le cadre des TraAM utilise powerpoint pour faire découvrir ou réviser le lexique lié à l’objet d’étude de Seconde "La construction de l’information".
16.06.2010 11:33
A la découverte de la notion de personnage
Cette séance élaborée dans le cadre des TraAM permet d’aborder le lexique lié à l’objet d’étude de Seconde "Parcours de personnages".
16.06.2010 11:32
Napoléon, de la réalité au mythe
L’objectif est de faire apparaître comment les arts ont pu contribuer à l’élaboration d’une légende complexe et plurielle autour du personnage historique de Napoléon. L’analyse s’appuie sur un [...]
14.06.2010 18:14
Pygmalion et ses réécritures
Il est possible de constituer un groupement invitant à faire le lien entre le mythe de Pygmalion et la problématique de l’automate au XIXème siècle, la manière dont ce motif interroge sur l’homme, [...]
14.06.2010 18:14
Le Nom de la Rose de Jean-Jacques Annaud
Lire le monde comme un livre ; lire le livre comme un monde. Cette séquence sur le récit policier a d’abord été conçue comme une méthodologie pour la lecture et la compréhension d’une œuvre [...]
14.06.2010 18:13
Enquête sur la mort de Britannicus
La séance s’intègre dans une séquence réalisée en classe de 3e. Il s’agit de faire réaliser aux élèves une enquête sur les causes de la mort de Britannicus, et de les familiariser par ce biais avec [...]
14.06.2010 18:07
De la rhétorique à la communication
Activité portant sur le travail de l’oral en latin (niveau Première) au sein de la thématique "Rhétorique - L’orateur et la puissance de la parole" ; projet qui a fait utiliser des outils Tice (blog, [...]
14.06.2010 17:34
Bilan d’expérimentation: le Petit Robert en ligne
Quel intérêt présente l’utilisation du dictionnaire Le Petit Robert en ligne? Quels sont ses points forts? Ses imperfections? Le tableau que nous vous présentons se propose d’en faire le tour.
11.06.2010 06:36
Bilan d’expérimentation: la Grammaire Magnard en ligne
Utiliser le manuel numérique en toute connaissance de cause, mesurer les qualités et les imperfections du produit, voilà ce que propose ce tableau synthétique né de l’expérimentation de la grammaire [...]
11.06.2010 06:35
Un jury littéraire en ligne
Brigitte Marie, enseignante au collège Vallon des Mottes (38), a utilisé l’ENT de son établissement pour organiser les échanges entre ses élèves, jurys d’un concours de nouvelles. Avantages [...]
03.06.2010 23:02
Mystère à Londres : Un projet d’écriture longue
Réflexion pédagogique sur une activité d’écriture collaborative longue destinée à une publication numérique : un recueil de nouvelles policières rédigées à la suite de la lecture de Wiggins et le [...]
03.06.2010 23:02
Lire, écrire, illustrer, publier un recueil numérique de fables
Deux classes de sixième du collège Martin Luther King, à Charvieu, proposent un recueil de fables. Quarante-sept textes ont été mis en ligne, pour la plupart enrichis d’une lecture à voix haute au [...]
03.06.2010 23:01
Au pays des contes : les ressources numériques comme déclencheur d’écriture
Une activité d’écriture originale à partir d’un puzzle, mettant en oeuvre le TBI et l’utilisation astucieuse d’un simple logiciel de traitement de textes.
03.06.2010 23:01
Faire l’analyse d’un poème sans support textuel
Comment faire analyser un texte poétique sans support papier ? Expérience tentée sur un poème de Claude Roy, à l’aide du logiciel Audacity, et exploitation du travail d’écoute au moyen d’une carte [...]
31.05.2010 15:20
Le français, une langue vivante
L’activité décrite consiste en l’écoute d’extraits d’émissions radiophoniques, dans le cadre de l’étude d’un texte, d’un auteur, d’un aspect du programme, de manière à obliger les élèves à une écoute [...]
29.05.2010 13:02
Voltaire, L’Ingénu : un texte équipé par des classes de Première
L’activité décrite a consisté dans la production d’une ressource numérique en vue de l’EAF. Trois classes du même établissement ont contribué, au moyen d’un blog, d’un site d’établissement et de [...]
22.05.2010 12:06
Flaubert, Un coeur simple : équiper un texte numérique en classe de Seconde
L’activité décrite a consisté dans la production collaborative (trois classes de seconde) d’une petite ressource numérique sur Un cœur simple : élaboration d’un test de lecture à destination d’une [...]
22.05.2010 12:04
Activité lecture en 6ème : Lire "La petite poule rousse"
Cette activité a pour base le souci de remédier aux grandes difficultés de lecture d’élèves de sixième, incités à progresser grâce à un projet concret, la mise en voix d’un conte de littérature [...]
29.04.2010 20:52
Des goûts et des couleurs, discutons-en
Cette séquence permet de traiter l’objet d’étude de Seconde Bac Pro "Des goûts et des couleurs, discutons-en". Elle s’ouvre sur l’étude d’oeuvres picturales puis offre des prolongements sur les [...]
16.04.2010 21:08
Le choc des générations : une séquence pour les BTS
Une séquence en trois temps à l’aide d’un vidéoprojecteur ou d’un TBI pour des BTS, à partir de la nouvelle de Fitzgerald L’Etrange Histoire de Benjamin Button
10.03.2010 15:02
VIVERE ROMAE
Intégrer les Tice dans une séquence de début de quatrième en latin. Il s’agit de réviser les acquis de cinquième, mais aussi de travailler de nouvelles choses en prenant appui sur les nouvelles [...]
01.03.2010 17:15
Travail sur Baudelaire avec utilisation du son en français
Un compte rendu d’expérience en Seconde : faire aborder la poésie par le son, en faisant écouter,puis enregistrer, des textes. Aider à la diction, faire choisir aux élèves les textes qu’ils veulent [...]
24.02.2010 16:19
Conception d’un module de préparation à la dictée par un groupe d’élèves en remédiation
Jacques Bazin, professeur au collège d’Ugine (73), présente une activité d’écriture collaborative d’un module interactif de préparation à un exercice de dictée par un groupe d’élèves de sixième en [...]
09.02.2010 14:39
Écrire et publier des contes fantastiques interactifs
Depuis 2004, des classes de quatrième du collège Martin Luther King de Charvieu écrivent des nouvelles fantastiques interactives, sur le modèle du "livre dont vous êtes le héros." Vous trouverez [...]
09.02.2010 14:39
L’otium chez les Romains
Exemple de séquence en 4° exploitant le logiciel Google Earth. Dans le cadre de l’entrée au programme : "la vie de la cité".
09.02.2010 14:37
Écriture et publication d’un livre multimédia en classe de 6ème avec le logiciel Didapages
Caroline Duret, professeur de lettres au collège Côte Rousse à Chambéry, propose une activité de production multimédia réalisée avec une classe de 6e.
04.02.2010 14:21
Du héros à l’anti-héros, d’un monde à l’autre
Le roman et ses personnages, vision du monde et de l’homme
04.02.2010 14:20
Phèdre de Jean Racine ou la passion représentée
Comment le texte de Racine donne-t-il à voir et à entendre la passion de Phèdre à travers ses trois aveux ? Deux manières de procéder:
- Dans le cadre d’un travail en séquence, on peut suivre le [...]
04.02.2010 14:19
Beckett, Fin de partie : conférence pour l’étude de l’oeuvre en terminale L
Enregistrement de la conférence de Madame Bouchardon, Maître de conférences à l’université de Rouen.
04.02.2010 14:15
La Carte du Tendre et le vocabulaire amoureux au XVIIe siècle
De Clélie à la Princesse de Clèves : la Carte du Tendre et le vocabulaire amoureux au XVIIe siècle.
04.02.2010 14:12
Comment Ovide fait-il de l’amour le coeur de ses Métamorphoses et de la marche du monde ?
La séquence suivante tend à montrer la manière dont le professeur peut articuler les démarches auxquelles le convient le Socle commun des connaissances et compétences et l’Enseignement de l’histoire [...]
04.02.2010 00:31
Accompagner les élèves en seconde
Le groupe de réflexion et de production "Réussir en classe de seconde" qui s’est réuni dans le courant de l’année scolaire 2008-2009 sous la direction de M. François DIDIER, IA-IPR de Lettres de [...]
02.02.2010 23:12
Écrire une nouvelle fantastique en 4ème
Après avoir étudié la structure de la nouvelle, par la lecture de textes de Maupassant, puis étudié des extraits de nouvelles fantastiques (E. Poe, Th. Gautier, Maupassant, Buzzati), cette séquence, [...]
02.02.2010 23:12
La Légende de Saint-Julien l’Hospitalier
En quoi la réécriture permet-elle d’enrichir la légende ? Séquence en Première L, autour de La Légende de Saint-Julien l’Hospitalier de Flaubert.
02.02.2010 23:11
Zola, Comment on se marie, Comment on meurt
Édition numérique de courts récits d’E. Zola
01.02.2010 15:06
Podclasse et français : un exemple d’expérimentation en 5ème
Il s’agit d’utiliser un nouvel outil en cours de français : le Ipod. Celui-ci permet de stocker aussi bien des fichiers textes (sous certaines conditions) qu’audio, vidéo, ou images, et de les mettre [...]
29.01.2010 22:40
Un roman de Guyane
Les élèves de cinquième G se sont inspirés des aventures
de Renart et de ses compères pour créer un univers original, à mi-chemin entre le Moyen-Âge et l’époque moderne, entre la campagne française [...]
29.01.2010 22:37
Yvain ou Le Chevalier au lion de Chrétien de Troyes
Nouveaux programmes de 5ème - Proposition de cinq séances (langue/lexique/histoire des arts) pouvant s’articuler à l’étude de l’œuvre intégrale. La proposition n°1 peut servir de séance introductive [...]
21.01.2010 21:24
Recherche action sur le lexique (5ème)
# Séquence : Les Chevaliers de la Table Ronde
Fiches réseaux : Le vocabulaire des valeurs de la chevalerie /Les mots de la description de lieu. Fiches notions : Les antonymes, Les préfixes [...]
21.01.2010 21:16
Le Roman de Renart
Littérature du Moyen-Age: Le Roman de Renart - Nouveaux programmes de 5ème
- Lire un texte de dérision critique et parodique du moyen âge
- Découvrir un personnage de narration protéiforme
- [...]
21.01.2010 21:15
« Pourquoi j’ai mangé mon père » de Roy Lewis
Étude du roman de Roy Lewis en classe de BTS
04.01.2010 22:28
Générations : Séquence (BTS)
Plan de séquence sur 14 semaines. Dossier de 50 pages comportant 3 séquences et de nombreux extraits de textes ainsi que des propositions d’analyse d’images sur le thème "Générations" (BTS).
04.01.2010 22:27
Ruy Blas, un drame romantique de Victor Hugo
Une étude guidée du drame de Victor Hugo, le texte intégral de l’œuvre.
29.11.2009 21:07
Un journal de voyage multimédia en 3ème
Compte rendu d’une activité complexe : voyage en Angleterre avec deux classes de troisième, préparation en amont d’un futur journal de voyage, réalisation en temps réel, et production finalisée en [...]
27.11.2009 20:45
Le traitement de texte, un outil pour la classe de lettres
60 exercices en ligne ou à télécharger en format Word. Ils montrent comment utiliser le traitement de texte en français. Il y a un mode d’emploi de Word et, pour chaque exercice, une aide en ligne [...]
26.11.2009 20:30
Victor Hugo contre la peine de mort
Anthologie de 46 textes, discours, lettres, poèmes de Victor Hugo contre la peine de mort, dont "Le dernier jour d’un condamné" et "Claude Gueux". Il y a aussi 8 textes d’auteurs du XIXe concernant [...]
25.11.2009 11:19
Le Journal télévisé.
Cette séquence est basée sur l’étude du journal télévisé (le 20 heures) afin d’évaluer le traitement de l’information.
18.11.2009 23:25
Le voyage d’Ulysse
Cette séquence est la sixième d’une progression annuelle en comprenant huit. Elle s’inscrit dans un projet commun à plusieurs classes de 6ème et interdisciplinaire :
- les notions historiques [...]
13.11.2009 22:37
Construire une "culture informationnelle" commune
"Nous sommes passés, en moins d'une vingtaine d'années, de la "maîtrise de l'information" à la "culture de l'information", d'une formation méthodologique et documentaire à une didactique de l'information et enfin d'une problématique essentiellement professionnelle à la construction d'un champ de recherche." Alexandre Serres in "Le Livre bleu des professeurs documentalistes" éd.2011, p. 169.
Vous trouverez, ici, des pistes pour construire progressivement une culture commune en mutualisant des ressources, des pratiques, des activités et des démarches pédagogiques.
Roselyne Berthon, professeur-documentaliste, pilote du site.
Le nouveau Eduscol, élargi et rénové.
Ayant pour mission d'informer et d'accompagner les professionnels de l'éducation, il regroupe maintenant les deux sites Educnet et Eduscol.
Info relayée par Sophie Winter
"Culture informationnelle et didactique de l’information. Synthèse des travaux du groupe de recherche 2007-2010" Rapport de synthèse du GRCDI (Groupe de Recherche sur la Culture et la Didactique de l'Information) - Ce groupe de recherche créé en 2007 à l'initiative de l'URFIST de Rennes et rattaché à l'ERTéa travaille sur la «Culture informationnelle et curriculum documentaire ».
"Trois grandes entrées dans ce rapport : l'émergence, les approches, les questions. La première partie cherche à analyser et retracer le double phénomène d'émergence et de développement de la culture informationnelle et de la didactique info-documentaire. La deuxième partie tente de rendre compte de la diversité, de la multiplicité des approches, des conceptions et des facettes de la culture et de la didactique de l'information. Enfin la troisième partie porte sur les questions en débat, les problèmes, les obstacles, les chantiers ouverts dans chacun des deux domaines. A ces trois entrées transversales s'ajoute une quatrième, centrée sur la question du curriculum info-documentaire et faisant état des remarques et des préconisations du GRCDI. "
Info relayée par S. Leroy
