Lecture(s)

La lecture de la bande dessinée : résultats d'une enquête sur la place de la bande dessinée dans les pratiques culturelles

Une enquête nationale sur la lecture de la bande dessinée a été menée en partenariat par la BPI (Bibliothèque Publique du Centre Pompidou) et le DEPS (Département des études, de la Prospective et des Statistiques du ministère de la Culture et de la Communication), auprès de 4580 personnes âgées de 11 ans et plus.

Elle permet de dégager quelques tendances :

"Avec plus de 16 millions de lecteurs en France, la bande dessinée, longtemps considérée comme un genre mineur, bénéficie désormais d'une large diffusion dans la société française : plus de trois Français sur quatre déclare avoir déjà lu des bandes dessinées, dont plus d'un quart (29%) au cours des douze derniers mois. La production éditoriale a bénéficié d'un essor sans précédent depuis les années 1900, le nombre de titres édités est en constante progression, tandis que les genres, au sein de la bande dessinée, se diversifient : aux traditionnels albums se sont ajoutés, ces dernières années, les mangas, romans graphiques, comics... L'étude apporte des éléments de caractérisation du lectorat de bandes dessinées, majoritairement masculin, plutôt jeune, par ailleurs lecteur  de livres et amateur de sorties culturelles, et repère des caractéristiques de lecture propres à cette pratique, comme la relecture"

Les résultats de l'enquête

Le site de la Cité Internationale de la Bande Dessinée et de l'image, où est relayée l'enquête

Info relayée par S. Winter

Les métamorphoses du livre et de la lecture 2 : lire, écrire, publier à l'heure du numérique

Les actes du PNF 2011 « Les métamorphoses du livre et de la lecture 2 : lire-écrire-publier à l’heure du numérique », sont en ligne sur le site du Rendez-vous des Lettres :
http://pnf-lettres.crdp.ac-versailles.fr/

Ce site contient également les programmes et actes vidéos du PNF 2010, les références et bibliographies des conférenciers et intervenants, des actualités en lien avec les sujets traités, des flux RSS, des vidéos d’usages, un dossier documentaire (sito-bibliographie) qui s’enrichit au fil des séminaires, les comptes rendus des ateliers avec les vidéos et les documents correspondants, enfin un lien direct vers la brochure « Enseigner les lettres avec le numérique » (n°1 et 2).

Le prochain PNF aura lieu les 19, 20 et 21 novembre 2012, à la BnF.
Il sera consacré au thème suivant :
« Les métamorphoses de l’écriture à l’heure du numérique : vers une renaissance des humanités ? »

Info transmise par
L'équipe du Rendez-vous des Lettres

Relayée par S. Winter

Formation Paf : Proposer une réponse adaptée aux difficultés de lecture

Cécile Labard et Nadia Lépinoux-Chambaud vous propose de partager leur travail élaboré dans le cadre d'une formation Paf sur le thème des difficultés de lecture. Cette formation a été introduite par une intervention de Mme Rembault, IA-IPR E.V.S.

Lieu et dates de la formation : IUFM Bourgogne Orléans Mercredi 1er février 2012 Ou Mercredi 22 février 2012

Cécile Labard, Professeur documentaliste EREA Simone Veil (Amilly)

cecile.labard@ac-orleans-tours·fr

NadiaLépinoux-Chambaud, Professeur documentaliste Clge Alain-Fournier (Valençay)

nlepinoux-chambaud@ac-orleans-tours·fr

INTRODUCTION :

La difficulté de lecture se traduit par une forme d’éloignement avec l’écrit, qu’il soit physique et/ou culturel. Il est du devoir de l’école de multiplier les stratégies pour forcer les rencontres. La présence des CDI, notamment dans le second degré - loin de tout résoudre - apporte et favorise cependant une proximité en matière d’accès à la lecture sous l’angle de la médiation. La lecture au CDI, indissociable de l’écriture, aborde de manière transversale la compréhension et l’entrée dans les textes et les livres. Elle peut alors aider le scolaire et réduire les difficultés. Dans ce  pari de la lecture, le plaisir de lire (lire bien et lire beaucoup) est un objectif, pas un moyen ou une fin en soi. (...)

Vous pouvez consulter le diaporama de l'intervention de Mme Rembault, en cliquant ICI.

Vous pouvez consulter le diaporama (réalisé avec Microsoft Power Point) de la formation proposé par Mmes Labard et Lépinoux-Chambaud, en cliquant ICI.

Tous les documents en lien avec le diaporama sont accessibles en ligne pour en faciliter la consultation et l'impression.

Info relayée par Nadia Lépinoux-Chambaud - Mise à jour le 14/03/2012

La dystopie : nouveau genre plébiscité par les adolescents ?

Après Harry Potter et les vampires, voici la nouvelle tendance littéraire jeunesse du moment : la dystopie, proche de la science fiction, au premier rang de laquelle le très populaire "Hunger games", dont la sortie cinéma est prévu le 21 mars prochain.

Pour s'y reconnaitre, une petite définition du genre proposé par une "jeune bibliothécaire documentaliste", ainsi que quelques titres plébiscités par les jeunes.

La dystopie ou le renouveau du roman pour adolescent, proposé par "Expressionite aiguë"

Info relayée par S. Winter

Un BBF consacré aux métamorphoses de la lecture

Le Bulletin des Bibliothèques de France consacre son numéro de mai 2011 aux métamorphoses de la lecture, avec notamment les articles suivants :

•  Lire sur internet, est ce toujours lire ?
• Les métamorphoses de la lecture de bande dessinée
• Une critique de la lecture numérique
• La lecture comme compétence
• La fantasy, le tour d'un genre

BBF de mai 2011 consacré aux métamorphoses de la lecture

Info transmise par V. Nève, relayée par S. Winter

A lire, à cliquer...

Favoriser l'accès à la lecture par des actions diversifiées, collaborer avec les partenaires de la lecture publique pour développer les pratiques personnelles de lecture, donne  le goût de lire aux élèves font partie des missions du professeur documentaliste.

Sur cette page, des exemples de partenariat, des sélections de livres, des échanges d'expériences...  à lire...  ou à cliquer !